Cette approche implique la comparaison de systèmes éducatifs, de politiques, de pratiques pédagogiques ou d'efficacité des programmes dans différents contextes culturels ou géographiques. L’étude de [1] s’est intéressée à étudier l’efficacité d’un apprentissage par problèmes par rapport à un apprentissage traditionnel, dans un cursus Master ingénierie sur l’unité d’enseignement Étude des systèmes mécaniques.