Il s’agit d’initier les étudiants à une étude descriptive des discours écrit et parlé, en adoptant des critères formels et non plus sémantiques comme c’est le cas fondamentalement dans la grammaire traditionnelle scolaire. La reformulation pronominale offre plus de commodités dans l’analyse du discours, y compris et surtout oral. Le principe de base, c’est de partir du concept de « verbe » et non pas de celui de phrase. Les éléments régis (subordonnés) dans une phrase, par quoi le sont-ils ? par un verbe ? un adjectif ? un nom ? un adverbe ? Des outils formels divers ( pronominalisation, relativisation, extraction, dispositif pseudo-clivé, etc. ) sont ici utilisés.